6 – 12 anys
Educació primària
A primària, primer es viu, després es comprèn. L'art i l'experiència són la porta d'entrada al coneixement.
La meva experiència a l'escola La Font durant la primària i la secundària ha estat molt positiva, amb un acompanyament Excel.lent. La manera d’aprendre i d’entendre els conceptes ha fet que em quedessin molt clars per tenir uns bons fonaments pel batxillerat.
El centre de la primària és el desenvolupament de l'infant en totes les seves dimensions. Els aprenentatges s'ofereixen d'acord amb cada etapa evolutiva perquè el coneixement esdevingui significatiu, desperti la curiositat i alimenti tant el pensament com la sensibilitat i la iniciativa. En aquesta etapa, l'infant s'obre al món principalment a través del sentir; per això procurem que l'experiència de l'aprenentatge sigui rica, plena de bellesa i de sentit, perquè pugui descobrir que el món és un lloc digne de ser conegut.
Un mateix mestre o mestra acompanya el grup al llarg dels anys, amb una observació contínua de cada infant. L'art, la música, el moviment i el treball manual no són assignatures a part: són la manera com s'aprèn tot. Tots aprenen a tocar la flauta i a llegir música, i comencen a cantar a diverses veus.
L'alegria i la felicitat de viure, l'amor per tota existència, la força i l'energia per al treball: això és, per a tota la vida, fruit d'un bon conreu del sentiment per la bellesa i per l'art.Rudolf Steiner — L'educació de l'infant
Classe principal per períodes
Cada matí comença amb la Classe Principal. Iniciem la jornada amb la Part Rítmica, on el moviment, la paraula i el joc ens desperten i ens ajuden a trobar un ritme compartit, tot preparant l'atenció, el cos, el sentir i el pensament.
Després ens endinsem en el Període, dedicant-nos a una mateixa matèria durant tres o quatre setmanes. Aquest temps permet viure-la, comprendre-la i fer-la seva abans de deixar-la reposar fins a un nou encontre.
Mestre tutor que acompanya els anys
Un mateix mestre tutor acompanya el grup al llarg de l'etapa, esdevenint un adult de referència i una autoritat estimada. Aquest vincle afavoreix un coneixement profund de cada infant i una relació propera i de confiança amb les famílies.
L'art com a via d'aprenentatge
El dibuix, l'aquarel·la, el modelatge (amb cera d'abella, fang, tall de fusta i pedra), la música, les danses, el teatre i els treballs manuals (ganxet, mitja, costura) són el vehicle dels aprenentatges. A través de l'experiència artística, els infants s'endinsen en cada matèria, fan seus els continguts i cultiven el sentit de la bellesa, tan important en aquesta etapa.
«Mans actives, cor obert, pensament despert.»
Observació contínua de l'infant
Optem per l'observació atenta i continuada de cada infant per part de l'equip de mestres, per tal de compartir-ho amb les famílies i establir un treball conjunt entre escola i família que acompanyi l'evolució de cada infant.
La millor manera d'entendre-ho és venir
Una escola Waldorf s'explica trepitjant-la. Obrim les portes diverses vegades l'any i, cada mes, pots venir a una visita guiada. Sense compromís: només per conèixer-nos.